Educazione civica – Educazione ai Sentimenti
Le Differenze. L’Educazione Civica
Il primo nucleo tematico indicato su istruzione.it è “Costituzione, diritto (nazionale e internazionale), legalità e solidarietà”.
Il secondo nucleo tematico è “Sviluppo sostenibile, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio”.
Il terzo nucleo è “Cittadinanza digitale”.
Il programma prevede che docenti abilitati nelle discipline giuridico-economiche o competenti nelle stesse insegneranno numerose materie in 33 ore annuali, circa 1 ora a settimana:
Costituzione, istituzioni dello Stato italiano, dell’Unione europea e degli organismi internazionali; -Storia della bandiera e dell’inno nazionale; -Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, adottata dall’Assemblea generale delle Nazioni Unite il 25 settembre 2015; Educazione alla cittadinanza digitale, secondo le disposizioni dell’articolo 5; Elementi fondamentali di diritto, con particolare riguardo al diritto del lavoro; Educazione ambientale, sviluppo ecosostenibile e tutela del patrimonio ambientale, delle identità, delle produzioni e delle eccellenze territoriali e agroalimentari; Educazione alla legalità e al contrasto delle mafie; Educazione al rispetto e alla valorizzazione del patrimonio culturale e dei beni pubblici comuni; Formazione di base in materia di protezione civile (da testo integrale della Legge su www.tuttoscuola.com)
Le Differenze. L’Educazione ai Sentimenti
L’educazione ai sentimenti, secondo il Documento WHO’93 Life Skills Education in Schools prevede l’insegnamento, con la pratica e l’allenamento, delle abilità chiave della vita. Gli adulti, in qualunque ruolo nella società, dovrebbero per primi impadronirsene per poi trasmetterle alle giovani generazioni. Tali competenze sono necessarie per sviluppare l’Intelligenza Emotiva necessaria a trasformare l’istruzione professionale in comportamenti etici interagendo appropriatamente con se stessi, gli altri e con il Pianeta che ci ospita. Introducendo questo insegnamento a cura di un professionista specializzato nella EFT ICE Italia i benefici si potranno ribaltare sul singolo cittadino e sulla società intera. Potranno contribuire anche a ridurre la spesa sanitaria pubblica e a rilanciare l’economia.
Il nucleo delle Skills for Life: consapevolezza di sé, gestione delle emozioni (capacità emotive); gestione dello stress, risolvere problemi, prendere decisioni, senso critico, creatività (capacità cognitive); empatia, comunicazione efficace, relazioni efficaci (capacità sociali).
Conclusioni
L’Educazione è l’arma più potente per salvare il mondo, incoraggiava Nelson Mandela. Usiamola!
L’educazione civica in pratica appare un rapido percorso didattico, nozionistico, insegnato per lo più tramite le tradizionali lezioni frontali. Questo tipo di insegnamento potrà davveroarginare e prevenire bullismo, discriminazioni, litigi, conflitti, disadattamenti, violenza?
L’educazione ai sentimenti prima di tutto punta fortemente su pratica e allenamento, su come si fa per esempio, ad ascoltare attivamente e a comunicare efficacemente. Come si riconoscono le emozioni e come si gestiscono. Il ruolo delle emozioni quando interagiamo con gli altri è fondamentale, pensiamo alla rabbia quando si traduce in odio e violenza o alla paura quando ti inchioda con il panico. Possono essere le migliori alleate o le peggiori nemiche, possono facilitare la comunicazione oppure bloccarla, falsarla generando incomprensioni anche gravi. La vita stressante e i gravi fatti di cronaca che si verificano ogni giorno indicano che stiamo vivendo in un allarmante analfabetismo emotivo. Perché non imparare ad usare le emozioni e le altre Skills come la bussola che può orientare nel miglior modo possibile la nostra vita?
Orietta Matteucci