LE SKILLS FOR LIFE

LE SKILLS FOR LIFE

PERCHÉ SONO LA CHIAVE PER VIVERE IN ARMONIA

Hai la sensazione che non ti ascoltino?
Fai fatica a comunicare i tuoi bisogni?
È complicato comprendere cosa c’è realmente dietro alle parole che vengono dette?
Gli atti di violenza che accadono ogni giorno disorientano e scoraggiano?

 

PREMESSA

I bambini di oggi saranno gli adulti con cui tutti noi vivremo domani.

È questo il significato del nostro nome.

È questa la ragione del nostro impegno.

 

Nella società odierna, più che mai, comanda la Comunicazione e per questo siamo pienamente convinti che:

Saper Comunicare, questo fa la differenza!

Ma “come si fa” ad ascoltare e comunicare efficacemente?

L’elemento chiave è saper ascoltare attivamente, cioè senza pensare in quel momento ad altro, o alla risposta o consiglio da dare.

Un aiuto arriva dalle 10 competenze comunicative fondamentali Skills for Life School che ciascun individuo dovrebbe acquisire fin dall’infanzia. Competenze che abbiamo fatto sperimentare a insegnanti e genitori durante laboratori nelle scuole. I risultati sono stati concreti. Ascolta qui alcune testimonianze

Il nucleo delle competenze comunicative è suddiviso in:
-Emotive: consapevolezza di sé e gestione delle emozioni;
-Cognitive: senso critico, creatività, gestione dello stress, risolvere problemi, prendere decisioni;
-Sociali: empatia, comunicazione efficace, relazioni efficaci.

LA LEGGE 22/2025

Finalmente dopo 30 anni, la Legge n. 22/2025 ci ha dato ragione. Promuove infatti, nei percorsi scolastici lo sviluppo delle competenze non cognitive (Skills). Finalmente si potrà raggiungere il “pieno sviluppo della personalità individuale” come garantito dalla Costituzione e dal  Diritto Umano all’Istruzione. Tuttavia la Legge indica che tali competenze debbano essere rilevate nel corso di 3 anni.

DOMANDA. Perché bisogna rilevarle quando già lo hanno fatto decennali eminenti Studi Umanistici e Scientifici effettuati a livello internazionale e sono state diffuse oltre 30 anni fa con il Documento WHO’93 Skills for Life School?

Le Skills for Life infatti, si sono rivelate necessarie per costruire sane relazioni interpersonali affettive, sociali, lavorative. Necessarie per comprendere la differenza tra bene e male, giustizia e crimine, giusto e sbagliato, diritti e doveri e quindi per comportarsi correttamente (eticamente). Questo permetterà di sviluppare l’Intelligenza Emotiva necessaria per completare il Quoziente Intellettivo e costruire sane e gratificanti relazioni in ogni ambito, contribuendo ad arginare e prevenire i fenomeni di violenza anche quelli più gravi.

ALCUNI ESEMPI DI COME LE SKILLS FOR LIFE POSSONO AIUTARE NELLA VITA

Sviluppare il pensiero critico permette di valutare obiettivamente informazioni e situazioni, di comunicare in modo chiaro, efficace, gestire i conflitti e costruire relazioni efficaci. La creatività e la capacità di risolvere i problemi possono aiutare a superare le sfide quotidiane e a migliorare la qualità della propria vita. Saper gestire costruttivamente lo stress e le emozioni può aiutare a stare bene nel corpo e nella mente. In definitiva, permettono di comunicare assertivamente, una modalità di interazione messa in atto attraverso un comportamento COOPERATIVO e non in COMPETIZIONE. Le abilità per la vita relazionale possono aiutare a promuovere il cambiamento positivo nella propria vita, nella comunità e a raggiungere obiettivi comuni.

La violenza non aspetta! Neanche noi.

 

COSA VOGLIAMO FARE

I bambini di oggi saranno gli adulti con cui

tutti noi vivremo domani.

Vogliamo quindi sensibilizzare il Ministro dell’Istruzione a:
-introdurre nelle scuole a partire dall’infanzia, materia specifica con insegnante specializzato nell’insegnamento “con la pratica e l’allenamento”
-promuovere la cooperazione Insegnanti Genitori al fine di permettere loro di dare messaggi educativi con uniformità
-coinvolgere i Media come alleati

 

COME VOGLIAMO PROCEDERE

Non cerchiamo incarichi nelle scuole. Il nostro unico obiettivo è spronare le Istituzioni affinché ogni cittadino riceva una formazione completa: cultura, lavoro e capacità di cooperare per vivere tutti in modo etico e responsabile. A tale fine intendiamo accrescere la percezione dell’efficacia delle competenze comunicative nell’Opinione Pubblica attraverso il nostro Servizio di Comunicazione. Intendiamo pubblicare articoli redazionali (purtroppo a pagamento), rilanciare il nostro sito, i social, organizzare convegni tematici eventi e premi. L’intento è sensibilizzare una Massa Critica, una Rete in cui ognuno mantenga la propria libertà, identità, obiettivi, ma lavorando tutti insieme per la Missione comune. Una missione indirizzata a fare rispettare il Diritto Umano al “pieno sviluppo della personalità individuale” contro la violenza di ogni tipo.

 

La petizione

Per perseguire tutto ciò abbiamo lanciato la petizione che si può leggere, firmare, diffondere.

Per i bambini di oggi, Per gli adulti e la Società di domani.

👉 https://www.change.org/p/vogliamo-continuare-a-subire-oppure-reagiamo

 

NON LASCIAMOCI SOTTRARRE UN DIRITTO UMANO!

“Unisciti a noi, partiamo dai bambini permettendo loro di imparare come costruire un futuro migliore per loro e per tutti noi!”

Siamo sempre alla ricerca di sostenitori che condividano i nostri valori etici e che desiderino fare la differenza. Saresti interessato a unirti a noi, o a diventare parte del nostro team? Saresti disponibile a diffondere l’iniziativa con il passa parola tra parenti e amici? Oppure desideri supportare il Servizio di Comunicazione pubblicando direttamente nostri articoli redazionali o finanziandone la pubblicazione?

 

COME DONARE LEGGI QUI

Visita il nostro sito web e contattaci per ulteriori informazioni. Insieme possiamo fare molto di più!

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Ci vuole tempo e tolleranza, ci sono migliaia di NO per ogni SI

Noi ricominciamo dall’Amore, perché siamo convinti che sia

il sentimento più importante per vivere in armonia

con noi stessi e con tutto ciò che ci circonda

 

ALCUNE TESTIMONIANZE DAI LABORATORI NELLE SCUOLE

(su schede o rilasciate durante riprese TV)

 La Preside Elena Sonnino dell’Istituto Comprensivo Vibio Mariano: Ho accolto con entusiasmo un progetto di prevenzione importante in un mondo in cui i rapporti familiari diventano sempre più difficili, complessi, dove i bambini sono protetti anche troppo, ma non ascoltati.

Alcuni insegnanti dell’Istituto Comprensivo Piazza Filattiera hanno suggerito: un programma di lavoro centrato sulle classi riguardo comunicazione e relazione. A.C.; è un tipo di esercitazioni e di confronti che andrebbero svolti con continuità B.P.; fare più simulazioni di confronti, di dialogo P.S.; maggiori informazioni ed esercitazioni pratiche. D.D.

Da una lettera di un padre: Mi sono avvicinato agli incontri con un misto di diffidenza e presunzione credendo che fosse l’ennesima lezione sul rapporto genitori figli che non avrebbe aggiunto alcunché a quelle che erano già le mie conoscenze ed esperienze. Già dopo il primo incontro ho realizzato che c’era qualcosa di diverso, convinzione che si è rafforzata in seguito…hanno puntato il dito su di noi, spostando il baricentro del problema o meglio ribaltandolo dai soliti schemi che ci vengono propinati vuoi dalla televisione, vuoi dai numerosissimi esperti che trovi dovunque… Gli incontri che si sono susseguiti sono stati per quanto mi riguarda di un intensità e di un interesse che non mi sarei mai immaginato…Il rapporto con i nostri figli è uno dei pochi tesori che ci restano come genitore ed è un peccato sprecarlo…A.DA Istituto Comprensivo Gandhi.

Da Genitori e Insegnanti

Riconoscere le proprie emozioni, sofferenze, bisogni, frustrazioni permette, infatti, di comprendere quelli dei bambini, ma anche del partner e degli altri. Tutto ciò significa costruire relazioni più empatiche. A.D.A. dall’Istituto Comprensivo Gandhi; Un’ottima esperienza, grazie alla quale ho messo a fuoco i punti critici della relazione genitoriale. S.C. dall’Istituto Comprensivo Gandhi;

Ho imparato a gestire le mie emozioni. La comunicazione con i bambini è migliorata. M. dall’Istituto Comprensivo Borgoncini Duca;

Ho imparato a riconoscere le mie emozioni e a percepirle nelle scelte della vita quotidiana. G. dall’Istituto Comprensivo Pirgotele; Ho apprezzato molto non sentirmi giudicata ed essere riuscita a condividere con altri genitori le mie esperienze, spesso simili alle loro. M.P. dall’Istituto Comprensivo Gandhi; Ho imparato a guardare ciò che accade da una nuova prospettiva, quella delle emozioni. G. dall’Istituto Comprensivo Pirgotele; Grazie a quest’esperienza sto imparando a gestire in modo più sereno il mio rapporto con i figli. Li ascolto in modo diverso, cerco di capire le loro emozioni. S. dall’Istituto Comprensivo Matteo Ricci;

L’impegno per il futuro sarà di riuscire a praticare l’ascolto attivo nella quotidianità. I.C. dall’Istituto Comprensivo Matteo Ricci; Lo consiglio ad ogni genitore G.B. dall’Istituto Comprensivo. I.C. Borgoncini Duca; Spero si possa ripetere il prossimo anno. P.R. dall’Istituto Comprensivo Borgoncini Duca; Ho apprezzato il modo di farci arrivare da soli alle soluzioni, senza imposizioni, ora riesco più spesso a far confidare mio figlio, sono più in ascolto. R. dall’Istituto Comprensivo Borgoncini Duca; Ogni volta che partecipavamo uscivo con tanta voglia di relazionarmi in modo diverso; questo mi dava tanta gioia. E. dall’Istituto Comprensivo Matteo Ricci;

Ho apprezzato la verifica e il confronto con problemi analoghi di altri genitori. C.G. dall’Istituto Comprensivo Matteo Ricci; Un percorso speciale, importante. D.S. dall’Istituto Comprensivo Pirgotele; Eccellente la spontaneità e l’unione tra tutti i partecipanti. C.C.dall’Istituto Comprensivo P.zza Gola; Ora presto molta più attenzione alle emozioni dei figli. C. dall’Istituto Comprensivo Pirgotele; Ora riesco più spesso a far confidare mio figlio, sono più in ascolto. R. dall’Istituto Comprensivo Borgoncini Duca; Questi progetti dovrebbero essere più frequenti. Io li ho soprannominati -salvavita- V. dall’Istituto Comprensivo Borgoncini Duca;

Mi piacerebbe approfondire tutto! Fare un percorso che mi dia più strumenti, più consapevolezza, dunque più serenità nel rapporto con i ragazzi e con il partner. G.B. dall’Istituto Comprensivo Vibio Mariano; Ho imparato a gestire le mie emozioni, la comunicazione è migliorata. M. dall’Istituto Comprensivo Borgoncini Duca; Non ci hanno dato una bacchetta magica, ma gli strumenti per comunicare efficacemente. T. dall’Istituto Comprensivo Vibio Mariano; Prima ascoltavo razionalmente, ora ascolto anche emotivamente. S. dall’Istituto Comprensivo Vibio Mariano; Ho apprezzato molto il lavorare sulla identificazione delle emozioni e le reazioni collegate. V. G., La capacità di analisi dei rapporti interpersonali. B.G., la consapevolezza di poter modificare risposte e atteggiamenti. A.C. dall’Istituto Comprensivo Piazza Filattiera.

 

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HANNO PARTECIPATO AI NOSTRI EVENTI

Nel corso di 10 anni abbiamo avuto l’onore di ospitare prestigiosi Personaggi.

Giorgio Napolitano Presidente della Repubblica Emerito,

Maria Burani Procaccini,

Claudio Cecchini,

Maria Rita Parsi,

Andrea Pagani,

Tonino Cantelmi,

Bruno Vespa,

Paola Saluzzi,

Cloris Brosca,

Dino Zoff,

Ernesto Alicicco

Claudio Bucci

Tomoko Hisatomi Fait

 

HANNO DETTO DI NOI. (una slezione)

RAI UnoMattina, ROMAUNO, TV2000, RadioVaticana, Rete Oro Agenzie, web, quotidiani nazionali e periodici…

Carlo Bazzani, giornalista parlamentare: “Da molti anni la ODV si adopera, con tenacia e dedizione, per migliorare il dialogo e la conoscenza tra le persone. L’idea è tutta qui: conoscere e conoscersi, capire e capirsi, specie a fronte di una crescente incomunicabilità generazionale accentuata anche dalle nuove tecnologie. Encomiabile”.

Ernesto Alicicco, professore, ortopedico e nutrizionista della Roma e della Lazio: “se i giovani verranno su, da un punto di vista fisico e psichico, veramente ben fatti, ne gioverà il futuro di ciascuno di noi. Meritevole la ODV”

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E’ possibile sostenere la Campagna Stampa Informativa:
-donando il 5×1000 scrivendo il Codice Fiscale 97554130589
-versando un’erogazione liberale (deducibile fiscalmente in base alla Legge 80/2005) tramite bonifico indicando Codice IBAN: IT26S0760103200000098808249 e versamento su C/CPostale n. 98808249 intestato a Bambino Oggi…Uomo Domani ODV – Roma

Grazie di cuore dalla Presidente, dallo Staff e dai collaboratori della ODV

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