Il Diritto alla completa Istruzione è ancora negato!
Oltre 1190 firme per introdurre le abilità per la vita a scuola
Abbiamo superato le 1187 firme. Un risultato che non rappresenta un punto di arrivo, ma di partenza. Un segnale chiaro: sempre più cittadini riconoscono la necessità di completare il Diritto all’Istruzione con l’insegnamento strutturato delle abilità per la vita, parte integrante del Diritto all’Istruzione sancito dalla Costituzione.
Il Diritto all’Istruzione è ancora incompleto
Il Diritto alla completa Istruzione non può considerarsi pienamente attuato in quanto manca la parte essenziale per la crescita della persona: la formazione delle competenze relazionali, emotive e cognitive necessarie a interagire in modo appropriato con chiunque.
Gestione delle emozioni, comunicazione efficace, empatia, pensiero critico, capacità di risolvere problemi, gestire i conflitti non sono abilità accessorie, ma fondamentali per vivere in modo consapevole con sé stessi e con gli altri.
Le abilità per la vita: una conoscenza già riconosciuta da decenni
Da oltre 30 anni la ricerca internazionale ha individuato con chiarezza 10 abilità per la vita “life skills”: competenze indispensabili per arginare e prevenire disagio, discriminazioni, conflitti, bullismo, dipendenze e difficoltà relazionali. Sono abilità interconnesse e interdipendenti tra loro proprio come i 10 numeri della matematica. Si potrebbero mai fare calcoli solo con il numero 3?
Queste competenze sono oggi riconosciute anche nel mondo del lavoro come elementi decisivi nei processi di selezione, crescita professionale e leadership. Cosa si aspetta a introdurre nei percorsi scolastici materia specifica e docente specializzato nel loro insegnamento laboratoriale?
A cosa servono gli interventi frammentati?
Nel frattempo si moltiplicano iniziative, progetti, corsi, libri, interventi educativi, spesso validi ma frammentati e non coordinati tra loro. La conseguenza è che la responsabilità della crescita della piena personalità individuale viene ancora affidata alla sola buona volontà di singoli insegnanti, famiglie o operatori.
Una proposta concreta per la scuola
Alla luce di tutto ciò la nostra Associazione propone:
- l’introduzione nei percorsi scolastici a partire dall’infanzia di una materia specifica dedicata alle 10 abilità per la vita;
- docenti specializzati nel loro insegnamento laboratoriale;
- una collaborazione reale tra scuola, famiglia, media e società.
Domanda: se tale insegnamento fosse stato avviato 30 anni fa, come si vivrebbe nella società odierna?
Perché è una questione di completare il Diritto all’Istruzione
Non si tratta di aggiungere altre attività, ma di realizzare la parte tuttora assente nonostante sia fondamentale non solo per il Diritto all’Istruzione, ma anche per tutti gli altri Diritti.
Una società non può dirsi realmente giusta ed equa se insegna solo conoscenze e non come vivere in relazione. Una società può dirsi davvero equa e giusta quando ogni individuo è importante e i diritti sono riconosciuti e protetti.
Un risultato che chiede continuità
Le oltre 1187 firme raccolte dalla petizione dimostrano che questo tema è sentito e condiviso. Ma rappresentano un punto di partenza: l’inizio di un percorso che mira a trasformare una consapevolezza diffusa in cambiamento concreto.
Per questo abbiamo lanciato la petizione. Si può leggere, firmare gratuitamente e diffondere.
👉 https://www.change.org/p/vogliamo-continuare-a-subire-oppure-reagiamo
Per i bambini di oggi. Per la società di domani.
La forza non si improvvisa. Si forma.
Grazie!
Bambino Oggi…Uomo Domani O.D.V.
Ancora un minuto di lettura…
Siamo un’Associazione indipendente e lavoriamo grazie al contributo volontario dei soci e di coloro che credono nella nostra iniziativa
Se ritieni fondamentale insegnare le abilità relazionali per crescere davvero “umani”, puoi contribuire con:
Bonifico bancario
IBAN: IT59N0358901600010570983211
Allianz Bank Financial Advisors
Causale: erogazione liberale
(Donazione fiscalmente deducibile ai sensi della Legge 80/2005)
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