Come insegnare a vivere: Una proposta concreta al Ministro
L’Associazione Bambino Oggi…Uomo Domani sollecita l’immediata attuazione delle Life Skills a scuola per garantire il pieno Diritto all’Istruzione.
Vivere non si insegna con i voti: serve educazione alla vita. Viviamo in un contesto segnato da burocrazia paralizzante, diseducazione crescente, individualismo sfrenato e analfabetismo funzionale. I media spesso emozionano senza costruire consapevolezza.
In questo scenario, scuola e comunicazione devono diventare strumenti attivi di prevenzione e trasformazione culturale. Il Paese, oggi più che mai disorientato, ha bisogno di visione e coraggio.
Come insegnare a vivere. Una proposta concreta al Ministro dell’Istruzione
Nel contesto attuale, in cui fragilità emotive e relazionali emergono sempre più precocemente, l’Associazione Bambino Oggi…Uomo Domani O.D.V. ha inviato lo scorso 5 giugno al Ministro dell’Istruzione una proposta operativa concreta in linea con la Legge 22 del 19/2/2025,
L’obiettivo è fare introdurre nel sistema scolastico la materia specifica e il docente specializzato nell’insegnamento pratico delle Competenze per la Vita. Questa figura garantisce che certe competenze non rimangano astratte, ma diventino parte attiva del percorso formativo. Già da alcuni anni nelle Università sono stati istituiti Master e specializzazioni su tali abilità relazionali Skills for Life.
Le varie iniziative, corsi, proposte, libri che nascono ogni giorno potranno affiancare l’Istruzione, ma non posso sostituirsi al dovere del Ministro dell’Istruzione di introdurre nel sistema scolastico materia specifica e docente specializzato.
Perché le Life Skills sono fondamentali a scuola
Le Life Skills sono abilità personali e relazionali identificate da decennali studi internazionali e raccomandate dal Documento WHO’93 – Skills for Life Schools. Si suddividono in tre aree chiave:
-Emotive: consapevolezza di sé, gestione delle emozioni
-Cognitive: pensiero critico, creatività, risolvere problemi, gestione dello stress, prendere decisioni
-Sociali: empatia, comunicazione efficace, relazioni positive
Insegnare queste competenze significa educare alla cittadinanza attiva, alla salute mentale e alla prevenzione della violenza come sancito dal Diritto Umano all’Istruzione volta alla “piena realizzazione della personalità individuale”.
Il ruolo dei media e della scuola come comunità educante
La proposta dell’Associazione mira anche a rafforzare la scuola come comunità educante, favorendo una maggiore collaborazione tra scuola e famiglia, e coinvolgendo i media nella diffusione di un linguaggio educativo condiviso.
Negli anni ’60 la televisione contribuì a combattere l’analfabetismo assoluto. Oggi può aiutare a formare cittadini consapevoli, mostrando esempi concreti di “come si sta al mondo”.
Chi è il docente specializzato in Life Skills
Il docente specializzato potrebbe essere una figura ponte tra educazione e psicologia, con una formazione universitaria e specializzazione in ambito educativo. Di rilievo appaiono l’Approccio Umanistico Integrato dell’A.S.P.I.C. e l’Emotionally Focused Therapy (ICEEFT), riconosciuto dall’American Psychological Association (APA) e validato a livello internazionale.
Questa figura non solo insegna, ma accompagna gli studenti nel percorso di crescita personale ed emotiva, rispondendo alle nuove sfide educative con strumenti aggiornati.
Un’esperienza che parte dal territorio
Questa proposta nasce da un’esperienza concreta e decennale, maturata dall’Associazione nelle scuole pubbliche del territorio romano.
Qui puoi vedere alcune testimonianze dirette di insegnanti e genitori:
https://www.youtube.com/watch?v=lpAzTDq6Vwo
https://bambinooggiuomodomani.org/testimonianze-dai-laboratori.html
La scuola e la Società hanno bisogno anche di te
L’Associazione Bambino Oggi…Uomo Domani O.D.V. ha tracciato una via concreta. Ma per trasformare questa visione in realtà, serve il contributo di tutti: cittadini, educatori, famiglie, comunicatori.
Se credi che l’educazione debba formare persone, non solo studenti, aiutaci a dare voce a questa proposta.
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Orietta Matteucci
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