La sessualità come Rispetto, non come tabù

Introduzione: dividersi o educare?

Negli ultimi giorni, il dibattito pubblico sul ruolo della scuola e sull’educazione dei più giovani ha mostrato una profonda divisione, dove spesso a prevalere sono gli interessi di parte più che il bene dei bambini e dei cittadini. 

Eppure, educare significa unire, non dividere.

Il “divide et ìmpera” non ha posto nella scuola

Nel nostro articolo lanciamo la proposta di abbandonare il “divide et ìmpera” degli antichi Romani, per riflettere sull’importanza di cooperare in una visione comune di benessere e crescita per ogni individuo e della Società.

Il tempo sta scadendo: i giovani hanno davvero bisogno di sviluppare le competenze “oltre il cognitivo” – sociali, emotive e relazionali – diffuse dall’OMS nel documento WHO 1993 “Skills for Life”, come fondamentali per “interagire in modo appropriato ed efficace con gli altri”. In ogni ambito della vita anche quello sessuale.

Come ribadito da Save the Children nei suoi programmi di educazione, queste competenze rappresentano il cuore di un percorso formativo realmente inclusivo e rispettoso.

Il diritto all’istruzione completa: un dovere ancora disatteso

Premesso che da oltre trent’anni si sta ledendo il Diritto inalienabile alla completa Istruzione obbligatoria, la Legge 22/2025 rappresenta un passo avanti, ma ancora incompleto.

Nei percorsi scolastici manca infatti una materia specifica e un docente preparato nell’insegnamento delle Skills for Life, abilità oggi oggetto di specializzazioni e master universitari, e richieste come competenze essenziali nei processi di assunzione, carriera e leadership.

L’istanza al Ministro rimasta inascoltata

Abbiamo già cercato di sensibilizzare il Ministro con una istanza concreta rimasta senza risposta e pubblicata qui:

Come insegnare a vivere: una proposta al Ministro

Un appello comune a Istituzioni, Media e Comunità educante

Chiediamo quindi alle Istituzioni, ai Media e alla Comunità educante di appoggiare questa istanza, sostenendo l’immediata introduzione di percorsi dedicati alle competenze sociali, emotive e relazionali, per promuovere unità, rispetto e lo sviluppo della “piena personalità individuale”, come sancito dalla Costituzione.

“Dividere non educa: educare significa unire, rispettare e costruire.”

Orietta Matteucci